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培养喜爱喜爱以及操练才艺之间 ​

时间:2018-07-29 18:02 作者:jige188 编辑:jige188
  芬兰有这么一所闻名的儿童与青少年修建校园Arkki,专门供给修建课程给4岁到17岁的儿童和青少年。
 
  所谓的“学修建”,并不是教师做模型演示,教孩子怎样做。事实上,我看到的情况正好相反。这是我调查芬兰儿童教育这么多年,给我启示最大的校园之一。
 
  为啥芬兰学生从4岁到19岁有1300小时修建课?
 
  所谓的“学习”,就是让孩子自由发挥
 
  有一回,我与孩子阿雷参加由修建校园办的免费儿童乐高和保丽龙(一种泡沫塑料资料)工作坊。现场的孩子,从三岁儿到小学生,各自发挥想象力,拿着切割成不同形状的保丽龙“盖房子”,或是围坐成一桌,从一桶又一桶的乐高中找资料,专心致志地动手创造。
 
  我原想想看看芬兰教师怎样教小孩修建,效果我底子不知道教师在哪里,由于我看不出来谁是教师,谁是家长,现场的成人们,大都仅仅站在孩子后边看着孩子做,偶然孩子找不到特定资料,成人才协助找一下。一起也彻底没有人“教”孩子怎样做,他们仅仅供给资料,让孩子自己发挥创意。
 
  为啥芬兰学生从4岁到19岁有1300小时修建课?
 
  尽管这不是正式的课程,仅仅敞开的工作坊,却让我对芬兰孩提修建教育现场有了第一印象:成人好像常撤退一步,甩手让孩子自由发挥。
 
  儿童与青少年,竟然能够参加都市修建规划
 
  关于芬兰儿童修建教育的第二印象更有趣,那就是儿童竟然也能够参加都市修建规划。
 
  2007年,当赫尔辛基市要将一块名为“豌豆岛”(Hernesaari)的旧港口开发为新区时,不只约请三个专业的修建事务所提出规划图参阅,也约请两组“非专业”的提议,一起发想城市的未来。“非专业组”的其中之一是住在豌豆岛邻近的民众,别的一组就是儿童与青少年修建校园Arkki的学生。
 
  为啥芬兰学生从4岁到19岁有1300小时修建课?
 
  最终,这群年岁从4到19岁孩子的一起提案,就与专业的修建师提案并排,乃至被民众票选为最受欢迎的提案之一。
 
  又过了几年,当赫尔辛基市政府考虑将一块港湾边的土地做为“古根汉博物馆”的预订地时,修建校园的学生相同参加点子发想,小学生也提出自己的“修建规划”,并在展场中展出未来的博物馆模型。
 
  看见修建校园的孩提们参加城市修建规划,让我觉得很冷艳,冷艳的并不是著作自身“多漂亮”,而是看到小小年岁的孩提,就开端学着调查了解日子四周的环境和地景,一起有机会实践参加规划,这一点让我很感动,也让我对芬兰儿童修建教育的理念愈加猎奇。
 
  “培育爱好喜好,与练习才艺有底子的不同”
 
  2015年夏天,我正好有机会与一些来自台湾的教育工作者,一起拜访修建校园Arkki,校长碧荷拉梅斯卡能女士(Pihla Meskanen)自身是一位修建师,从23年前建立修建校园后,就一路投身于儿童修建教育,她通知咱们,这些给孩提和青少年的修建课,并非校园必修课,而是下课后的喜好,一周一次,课程一个半小时,就跟其它的喜好课程一样,要自己付费。4岁到6岁的孩提由爸妈之一陪同参加,7岁以上就正式独立上课。
 
  为啥芬兰学生从4岁到19岁有1300小时修建课?
 
  为啥芬兰学生从4岁到19岁有1300小时修建课?
 
  提到“课余喜好”,或许会让人想到坊间各种才艺班,可是,校长很明确地通知咱们,培育爱好喜好以及练习才艺之间,心态上其实很不同。
 
  “尽管从4岁到19岁,根底修建教育能够上满1300小时,可是这个时数其实很少,咱们不可能教会孩子关于修建的全部,所以课程中最重要的事,历来不是一定要孩子学会什么,而是培育孩子们对修建的爱好。”
 
  那爱好又该怎样培育呢?
 
  “咱们会规划不同的课程内容,让孩子去玩!比如,咱们历来不会在课堂上跟孩子说,今日要学修建的结构,身为修建教育者,咱们会将教育理念、和想让孩子学习的东西,‘藏’在游戏中。孩子并不知道自己正在学习调查修建结构,却不知不觉地从游戏中学会。只有当孩子觉得好玩时,他们才会有动机持续学下去。”
 
  仅仅,假如家长看到孩子的著作不够“漂亮”,家长们能够承受吗?
 
  “其实,有些芬兰家长也会等待孩子做出“美美的艺术品”,当效果不如预期时,就不免绝望。这种时分,咱们都必须耐性和家长沟通,重点不在于孩子最终制品的容貌,而是在过程中,孩子学到了什么。”
 
  我想,这一点不只仅修建,也延伸到其它的学科上。假如把焦点放在过程,而不是对效果有预设的要求,想必无论是家长还是孩子,都能从中具有更多愉快又没有压力的韶光。
 
  为啥芬兰学生从4岁到19岁有1300小时修建课?
 
  当孩子在这里学了多年的修建后,会被颁发一张结业证书,证明曾学过的时数等信息。当咱们问校长,这张证书,会对孩子们上大学是否有协助时,她说:“没有特别的协助。想上大学,靠的不是你有什么证书,而是你的能力。“
 
  看到芬兰的孩子这么小就能够学修建,还能够参加城市修建规划,不免让人猎奇猜测,这些上过多年修建课的学生,最终有成为修建师吗?
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