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意识地观察实验中所示现象
发布时间:2021-06-12 03:17

此时,将分子移动的整个过程通过光学系统投射到屏幕上。学生可以清楚地观察观察到的现象。认知元素处于连续运动状态。

学生注意上课,他们的心理活动将被引导和集中在教师的叙述中; 学生将注意实验。出色的实验性能,在学生造成哗然和大波浪,学生们正在看。

过去避免无聊的教学,微观物质的选择性状态通过投影产生清晰的图像。在学生面前, 演讲将直接刺激学生的热情。为了深化对分子概念和性质的理解。G,教导燃烧条件时,使用棉花手帕,浸泡在含有20%酒精的烧杯中,浸泡后去除; 开始手帕,用镊子清洁两角,点燃火焰,当火焰熄灭时, 手帕完好无损。

根据教学的进展,选择实验的目的地,应用实验主题,刺激学生积极思考的能力。创造一个有趣的实验,极大地刺激了学生探索科学,揭示了神秘的兴趣,使学生能够进入最佳学习状态。要求学生设计自己的实验计划,让学生思考脑脂想要解决这个问题。实践证明,随着投影演示实验的使用,可以提高实验模拟效果和实验的直观,培养学生观察能力

5, 分配实验作业,加强

2。 注意是人们熟悉的心理现象。 投影演示实验,以发展观察技巧。可以看出,使用选择作为实验,您不仅可以完成教学任务,它也可以培养学生的思维能力, 分析并解决问题的问题。所以,每组的学生实验必须仔细组织。学生可以专注于获取知识,吸引眼球,对学习感兴趣,嘲笑强烈的动力来寻找知识。G,在学习酸的知识之后, 碱和盐选择实验,确定四种氯化铵盐, 硫酸铵和尿素铵。

第四, 使用此选项进行实验,培养思考技巧。G,当学生被粗糙的盐净化,通常因为仪器不干净,过滤时, 漏斗中的液位高于滤纸的边缘。无法获得理想的实验效果; 此时, 教师应该指导学生分析原因,找到操作错误后,重新运营以确保实验显而易见,良好的效果。让学生学习和掌握操作技能。当学生进行实验时,教师必须迅速预防和纠正实验操作的错误。培训学生正确执行实验操作。

资料来源:233学校

1。 通过选择测试,可以训练和引导学生使用他们已经掌握的基本知识和基本概念,In thE. observation process, analysis, synthesis, Extract and promote certain chemical reactions,Recognize the substantial changes in laws and essentials. Their psychological activities will be guided,And focused on the teacher's demonstration operation.

in short,From the students' learning perspective,The experimental method can cultivate the five capabilities of students.In fact, In the cultivation of each ability,It also includes other functions development,They are interrelated and intiminated.Many students can be positive during the experiment.Seriously combine the previous knowledge,Focus on the organizational experimental procedure,Then according to the characteristics of the four ammonium salts,They distinguish between some experimental operations: first add CA (OH) 2 solution,Four kinds of nitrogen fertilizers are divided into two categories: ammonium chloride, Ammonium sulfate and urea; then add BA (NO3) 2 solution,Ammonium sulfate is separated from ammonium nitrate and ammonium chloride; add AGNO3 solution,Ammonium nitrate and ammonium chloride are distinguished.

e。In the teaching process,Teacher is good at cultivating students' attention.This is an important condition for achieving good teaching.It includes various forms,For example, written exercises, Learn experiments and observe the action.

In order to enable students to master the operational essentials,培养实践能力.

The group experiment is an important means of cultivating students' ability.

.The experimental process is the process of combining theory and practice。And pay attention to the tilt direction of the test tube when heating.Students complete the experimental homework,Will further deepen understanding of knowledge,This is another way of flexible use knowledge。G,在研究“分子和原子”的内容时,将烧杯放在投影机的表面上,在烧杯中加入一定量的水。然后将少量洋红色放入烧杯中

三个组织团体实验,Cultivate hands-on ability

e.原来的,通过组织团体实验,它不仅可以培养学生的动力,它还培养了对现实和严重风格的科学态度。G,当实验室有氧气时,要求他们正确连接仪器,检查设备的气密性,然后将试管装入药物中。试管固定以加热试管并在反应后清洁试管。老师如何充分利用实验教学方法,这与教师的质量直接相关,以及高和低学生的学习效率。这个实验过程是学生积极思维的过程。随着投影演示实验的使用,可以放大实验,提高实验的可见性,便利的学生仔细观察。G,在中和反应实验中将无色酚酞测试溶液滴入NaOH溶液中。 变成红色,稀释盐酸掉后, 它变得无色。学生使用酸和基础反应的性质来了解实验,所以, 对中和反应的性质存在基本的理解。分配实验作业,它不仅允许学生系统地, 但他们可以系统地学习其理论知识。有利于培养理解。从抽象到图像从无形的图像缠结到财富,让学生轻松掌握许多知识的方面,巩固学习结果,培养学生的能力。

学生经常报告,学习化学是非常困难的:他们不了解教学书的内容,我不记得学习的焦点, 我无法完成工作。这些是由于不关注学习内容,并创造一个有趣的教学实验,理想的结果

e.

这不仅可以改善学生的观察和分析能力, 它还使学生逐步学会分析事物的本质。通过个人实验, 学生精通操作技能和技能,它可以加深他们对研究理论知识的理解。对于每个章节和实验的每个部分, 实验的目的必须清楚, 具体要求, 并精心计划。 创造一个有趣的实验,引起注意

在化学教学过程中,教师应注意培养学生的观察,持续使用实验刺激学生对变化的变化,有意识地观察实验中显示的现象,在大脑中留下深刻的印象,通过现象掌握事物的本质。 化学是一种基于实验的纪律,老师展示或组织学生, 教科书的知识可以从显微镜变成宏。

化学实验操作,这是一个多边事件,学生可以充分利用基础知识和实验技能。

e.洋红色是一个红染料,起初它慢慢溶解在水中,逐渐,显然地蔓延到一个松散的球中,一段时间后,在整个烧杯中传播。 e

 
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