网站首页 机构职能 问卷调查 新闻动态 政策法规 农业在线 视频资料 灾情收集 气象科普 农业气象 精神文明
您所在的位置是:主页 > 新闻动态 > 文章内容
注意现代教育技术的应用
发布时间:2021-06-12 03:20

简而言之,用于视听媒体的现代教学方法,我们应该完全理解其先进的性质和功能。你不能只是相信迷信。教师的主要任务是从教学中学习。简而言之,但是因为关键点有这样的陈述。这与龙的绘画不同。这些学生留下了深刻的印象。如果我们使用现代视听媒体(教学视频)来证明这种生理过程,慢动作加工材料固定框架, 特写和其他方法,它可以真正绘画复制消化道令人毛骨悚然的动态过程。更多详情, 增强学生的感知知识; 并制作生命体育和有趣的乏味。e。G, 谈论血液中白细胞的吞噬作用,在玩视频之前,学生推测白细胞如何吞咽?引导学生被颠覆,一定角度的反射。同时,通过图像识别的过程, 图片识别比较, 拿一点,培养学生的观察和独立思维技巧,在思考活动后,学生可以方便地从瞬时记忆形成短期记忆。然后在理解的基础上形成长期记忆。提高知识转移效率的结果是:一方面, 增加课堂知识和信息的密度。)。这激发了美国:生动地可见的视听媒体,接近现实; 使用合理,这会使知识思想的方式增加。再生; 如果组合说明,它的可视化非常有趣,难以实施,这超出了叙述的范围。当然,教育工作者应该更新他们的想法,注意现代教育技术的应用。

2。学生必须制作大脑积极思考,热情地说,我说,终于, 我总结了这三种类型的血管的概念。使用形状声音, 发光和电力,采用, 如转换, ETC。 靠近冷冻框架, 音乐的顺序显示图片, 和现代电影和视频,这完全加强了应加强教学的地方。应稀释的盐可以有效地稀释并随着时间的推移衰减。缩短信息传输的距离。这部分基本上由学生的自学完成。如,消化道教授的生理消化 - 蠕动的生理作用,在过去, 我用教学的形式使用“演讲+图片板”,主要是板绘是一种补充,虽然它也可以强调焦点,但这种缺陷不正确,它缺乏力量。生理学教学中的一些结构,人体细胞和组织的内脏不容易看到。在宣称传统媒体的原则或生理活动之后,如果学生必须以简明的语言总结,学生们感到非常不舒服。教导“消化系统”部分时,我用两种方法来结合语言和视听媒体。结果非常不同。

但它们是看不见的和不可移动的。 并且很难理解。老师通过了一系列秘密。为学生提供想法,激发学生找到答案,鼓励学生积极思考,大脑皮层的强烈定向查询反射,提高教学效果。

培训培养学生的泛化能力,这也是我们教学的目的之一。e。G, 有一个现成的消化系统视频,原始电影筛选时间约为20分钟。大约一半的课程,一些图片和评论不适用,部分分支和藤蔓。测试后一段时间后,班上的所有学生都准确掌握了这种知识。这样的,在视觉和有趣的过程中, 学生老师及时,很容易接受适当加强这些困难知识。并使用生动和丰富多彩的视听媒体,可以帮助学生顺利解决这个问题。动态图片,如电影和视频,让学生掌握等骨骼, 肌肉收缩腺体分泌物, ETC。在那之后, 我用语言来指导学生观看视频。教师作为“叙述”和“指导”。“这样的,在视听媒体介绍和教授,这是学生从自己的观察中获得。老师的语言非常重要, 迅速地, 提醒并提出问题。

(1)结合教师的口头和视听媒体,处理与否,必要的。实践证明,使用视听媒体是合适的。确保在视听教学中的良好结果是重要的一部分。现代视听媒体很容易解决这个问题。因为电影, 视频和自制幻灯片和幻灯片,原始的好东西可以更多地扩大更多次; 如果您使用X射线摄影,然后你可以清楚地看到骨骼运动, 消化道, 血流量, ETC。这样的,语言和视听媒体分为两部分,倾听媒体教学的知识,学生通过了老师的初步语言硕士,这里的视听媒体只在确认和体现教师语言方面发挥作用。 人体的内部; 另一个例子,组织学生在教学时间表规定的时间内观察骨骼生长和胃肠道消化的整个过程。非常困难,并使用视听媒体,例如, 电影和视频,拿它并通过框架摄影玩它。看到3小时的胃消化过程需要30秒。我的原则是:绘图蜻蜓,购买,很难使用,最后部分强调,试图教学的整体效果。

(2)视听媒体是否合适,将直接影响教学效果。根据这种情况,我重新编辑了原始电影。我设计了7分钟的夹子。并删除原始电影评论,我说它经过精心设计和生产。虽然节目时间很短,但效果非常好。对于传统教育,无疑,这是一个暴力的打击,这是一个深刻的革命。 在学生的生理学教学中,学习和理解一些概念和原则更加困难。在演示视频中,我还暂停了筛选教师在铺设期间解释或解释的教师的方法。两种教学媒体有机组合。优化学生的学习能力,充分发挥学生的主要作用,教学的努力是学生的“学习”。并获得合理的知识,这有效地培养了学生的概要能力。老师说,平静地解决了很多事情,学生练习较少的矛盾,更容易转变复杂为简单性,将纯粹的知识转移转变为智力发展,给学生一个富有想象力的世界,课堂教学效率有效提高。另一方面,它扩大了学生想象力和思考的时间和空间。这些是困难和教学的重点。以下内容结合了我生理学教学的实践,讨论各种教学媒体的使用和广播。E.G, 生理过程的“血液”部分,通常来说,一般来说, 它通常需要大约两节课。这个课程非常成功,并具有生动和活泼的教学氛围,而不是严肃而雕刻的教学。动员学生的热情和主动性,它的主要作用已经发挥作用。经过多年的教学改革实践和探索,我认为,只有传统教学媒体的合理和优秀部分优化,以及现代视听媒体的结合。为了形成互补优势的“整体效应”,获得良好的教学效果。优化传输速度,同时提高信息密度和知识密度,扩大学生想象力和思维的时间和空间

1。E.G, 人类细胞血流, 神经导电食品消化, ETC。

4,各种媒体优化组合 - 为了最大限度地提高优势并避免缺点,时间中等

视听教育是现代视听媒体(如电视, 视频, 还有很多幻灯片预测。

与语言和写作主导的传统教学模式相比,使用现代视听媒体,它在提高教学信息的速度和效率方面具有显着的优势。

生理特性, 微妙的, 动态和抽象。e。G,在谈论毛细血管时, 静脉内和动脉,我使用载玻片来显示三个血管的形状和结构。然后让学生了解图片, 区分并比较它们之间的差异

现代教学视图,注意学生在教学过程中的主要作用。教师教学应该专注于学生的“学习”,并在此基础上,“教学”必须服务“学习。“正确的态度应该是使用视听媒体来保持灵活性。 传统教学媒体的适当和聪明的转变,并不断改进和发展,通过优化寻求收益让我们的教育改革工作真正改善了新的高度。学生们提出了五六个计划。哪一个是正确的?演示这部电影可以深深吸引学生的注意力,激动学习的热情和主动性。和,这种组合也可以达到教师和学生之间的“双边”活动的目的。 教学和学习。E.G, 第一的, 决定教科书,然后显示消化系统的生理视频。使用视听介质必须适中,如果您认为很多视听教学方法将具有良好的教学效果,这是一个不切实际的想法。如果显示所有20分钟的电影,第一的, 关键点没有突出显示,第二点是,过度部分会分散学生的注意力。

3.不要说它会完成。它节省了时间并提高知识转移的效率。

为了使每个媒体在教学中发挥自己的优势和优势,选择最佳媒体或几种媒体的最佳组合,为了实现更好的教学效果,这是一个及时和适当的问题。并在解释时使用视频演示,只有在需要一个课程时才可以完成任务。优化发射方式,简化操作,将复杂成简单,抽象抽象

 
收藏此页】 【关闭窗口
专业用户
入 口:
用户名:
密 码:
法律法规
天气视频
保定天气预报
灾情收集  
· 保定市气象局开放参观迎接“世界
· 气象部门仍将继续密切监测天气开
· 专题研讨城市防汛气象服务合作方
· 河北省保定市发布雷电黄色预警
· 保定首次开展植树造林气象服务
· 保定气象防汛两部门强化合作 确
· 市气象局开放参观 迎接“世界气
网站首页 | 机构职能 | 问卷调查 | 新闻动态 | 政策法规 | 农业在线 | 视频资料 | 灾情收集 | 气象科普 | 农业气象 | 精神文明 |
主办:镇坪气象网 承办:镇坪气象网科技服务中心
copyright@2005-2006 网站地图