网站首页 机构职能 问卷调查 新闻动态 政策法规 农业在线 视频资料 灾情收集 气象科普 农业气象 精神文明
您所在的位置是:主页 > 新闻动态 > 文章内容
要理解掌握好一个物理定义
发布时间:2021-06-12 03:21

经过有目的的系统的训练,学生问答题的答题能力都获得了衔接程度的提高,逐渐减少了不着边际,文不对题的现象,考试题中问答题也逐渐成为答对率较高的题型之一。而当老师再要求学生把这些模式记下来的时候,一流的学生却反应早就记住了。

随后的每个教学内容相似。)

and highlight the keywords in it with red chalk.then let the students answer the previous questions with reference to the model,next, some phenomena are proposed for students to use the above-mentioned answering mode to try to answer.

初中物理问答题大体可穿透三类:

例如:当一个人走路时跌倒在石头上并向前倾倒时,为什么?

concept,definition,i'm familiar with the laws and so on,it does not mean that you have really mastered it.this is reflected in the fact that many students often choose the wrong choice to correctly understand the definition.the law of multiple choice questions.and from a usage point of view,这种定义的测试问题是为了检查学生对关键字的理解和掌握的准确性和深度。下面具体谈谈自己在教学过程中渗透的学法教学的尝试。

examples of answers to such questions,most textbooks implicitly contain corresponding text fields,in order to let the students break through this difficulty,i teach students to use the extraction mode sky method.

如:体现说明活动摩擦力的大小跟那些因素有关?

垂直-力的唯一特征指向物体的压力点表面-力的接触表面。

in order to enable students to learn and use this method proficiently,in teaching, i have adopted the following procedures:

但现状是学生年龄偏小,生活经验不足,知识面窄,术语基础薄弱。到这个时候,学生不但只把这个概念读一遍,就能一字不漏的背出来了,而且普遍感到记忆的层次也提高了。而问答题又多是些“为什么?”而不是”是什么?"the problem.through this comparative teaching,students have a deeper knowledge and understanding of the definition of textbooks,at this time,the teacher asked the students to remember this concept.

如要学生解答“把一官话的小石块放在纸条上,快速抽动纸条时,小石块会随纸条一起运动吗?为什么?”

二,问答教学法-模型建构法

1找如要讲授压力的定义,课本上压力的定义为:“垂直压在物体表面上的力”,老师在板书后即要求学生从中发现反映压力特征的关键字,学生往往很快就能从中寻找“垂直”“压”“表面”三个关键词来。所以,教学中必须逐步教会学生要从关键字入手来学习物理定义定律。下面主要谈谈这种题型学法的教学尝试。试题要求严格的答案格式和关键字。

2析教师再引导学生思考:如果把压向物体的力都叫压力会出现什么问题呢?为什么必须要用这三个关键字来表述这一定义呢?他们内涵分别是什么?然后再对这三个关键字逐一解析:

如:测出物理课本中一张纸对桌面的压强,说出你的办法?

一,定义定律的学法教学-关键词法

物理问答题在初中物理教学中重叠着重要的一部分,仅在初二物理课本中就有超过60道各种类型的问答题。由于上述分析基础,再次有一个模式,学生们迅速地一个接一个地回答了这些问题。在上面的分析的基础上,我提出这样一个问题学生讨论:能不能够归纳纳出一个通用的这类问题的答题模式便于记忆呢?最后老师在帮助学生分析和解剖可能提出各种的解答模式后,写出下面的通用答题模式:

为此,我在教学中比较注意有意识地在传授物理知识的同时有机地渗透学法的教学。

我首先知道学生们阅读了教科书“使用尺子快速击打下面的棋子,在图9-2中的课文,由于惯性,上述棋子仍保持其原始静态,因此,它直接跌破了。学生掌握这个定义,只有从关键词入手理解和记忆,才能使记忆变得更有目的,更深刻,更有效,更持久,才是真正并坚固掌握这一定义的正确途径。可以这样说,要理解掌握好一个物理定义,就是如何理解和掌握定义中某些关键字词的问题。 (本文来自7c教育资源网,如果有什么问题 请联系我们。老师都有意识的重复:“找-分析-记忆”关键词的教学过程。并指出三者的关系是相辅相成的,缺一不可,这样来定义压力并非随意的,甚至力的三要素对各种力的定义的最起码要求。所以教师在学生的不同学习阶段尤其是入门阶段不但要传输好知识,更要初步教会学生多元化科学的高效的学习方法,让学生及早走出学习的混沌局面。”

3用于预防和监视物理实验

在以上三种类型中,最重要和最困难的问题是第二种论文的答案。 1用于巩固概念和规律

then ask students to press the above text field according to: "prerequisites","explanation",the "conclusion" is divided into three parts,then find out the key sentence explained in it "maintain the original state of scenery due to inertia",ask again: what if the object originally moved?the students quickly answered that it was enough to change "stationary" to "movement".

经过老师这样反复的过程肇事和训练,久而久之,只要老师写出新定义,概念,定律或规律,学生遍养成先寻找其中的关键字,弄清它们在其中的局部和意义,再去记忆它的学习好习惯。

以后,只要是问答题的教学阶段,老师都会让学生按以上程序去形成答题模式,并让学生自己反复去评价,修改和提炼这些模式的文字表述,再形成一些标准化规范的答题模式提供自己的记忆和使用。他们不懂读书不会听课,不会工作摘要,无法审查,不善记忆,更不会自学,造成学习效率低下,学习质量不高

其实,这些学生的记忆不在点子上。问答题在初中各种题型中有着不可替代的作用,可以加强对基础知识的理解,培养和提高观察,逻辑思维能力,运用语言准确表达的能力,培养学生养成理论联系实际,激发学生学习兴趣的作用。 从事初中物理入门教学很多年,尽管它教授入门级知识,但是学生通常很难学习,许多学生还报告说:我定义了教科书,法律,我对公式很熟悉但是学习成绩总是不尽人意。

for some questions that have no complete examples or corresponding explanation sentences in the textbook,i will guide students how to analyze the prerequisites given by the question,what conclusions are to be drawn or what phenomena are shown to start,how to find and determine which are the textual basis for explaining the required theory from reading the content of the corresponding textbook,then sort out the text according to the above three-phase idea,then extract common words or sentences from these words to form an answer-and-answer mode,and use this mode to do repeated answering training,and write down this model.

2 used to explain life,physical phenomena in production

3请记住, 然后首先要求学生不要看一下定义,并尝试使用以上三个关键字来颠倒“压力”的定义。这使教学更加困难。然后请学生比较教科书的定义,了解您汇总的定义与教科书中给出的定义有何不同。

(物体)原来处于静止(运动)状态,当……的时候,(物体)由于惯性还保持原来的静止(运动)状态,所以……。对于这类作文问题,学生常常无助,还是不能把握钥匙,或逻辑思维混乱,或残破的语言,甚至回答错误的问题。如物理定义是由准确的精练的文字告诉概括了一些类物理现象或某些物理试题的本质特征,故其必须包含一些必不可少的反映这一本质特征字,即关键字。究其原因,是他们虽有学好的愿望和行动,但学不得法

 
收藏此页】 【关闭窗口
专业用户
入 口:
用户名:
密 码:
法律法规
天气视频
保定天气预报
灾情收集  
· 保定市气象局开放参观迎接“世界
· 气象部门仍将继续密切监测天气开
· 专题研讨城市防汛气象服务合作方
· 河北省保定市发布雷电黄色预警
· 保定首次开展植树造林气象服务
· 保定气象防汛两部门强化合作 确
· 市气象局开放参观 迎接“世界气
网站首页 | 机构职能 | 问卷调查 | 新闻动态 | 政策法规 | 农业在线 | 视频资料 | 灾情收集 | 气象科普 | 农业气象 | 精神文明 |
主办:镇坪气象网 承办:镇坪气象网科技服务中心
copyright@2005-2006 网站地图